VI ARBEJDER INTRODUCERENDE 1-3 dage. Det er en grundlæggende opstart, hvor der skabes et helt basalt kendskab til åben dialog og dialogisk praksis, hvor tilgang, simple greb og enkelt viden formidles.
Disse dage kan ses som afklarende for, hvordan de videre skridt skal planlægges eller som et forberedende kendskab forud for egentlig igangsættelse af grunduddannelse.
TEMADAGE & INTRO kan således skabe en konkret fornemmelse for, hvad dialogisk praksis og åben dialog er for en relations- og samarbejdsform.
Når man som organisation eller fagperson ønsker at undersøge, afklare eller vurdere hvilke muligheder, der er ligger i at starte, udvikle på eller vedligeholde sin åben dialog praksis, kan det at skabe en forberedende ramme forud for planlægning eller forud for opstart, være helt afgørende i etableringen af den rette indsats og form.
Arbejdet med åben dialog og dialogisk praksis kan i organisationen ske på flere planer. Derfor anbefales det, at planlægning og etablering af denne praksis vurderes, for at sikre de bedste forudsætninger for at åben dialog eller dialogisk praksis udvikler sig som ønsket.
Helt konkret er jeg interesseret i tilbyde og understøtte udviklings- og implementeringsbehov med værktøjer der er anvendelige, tætte på praksis og som ligger i fuldstændig tråd med relations- og netværkstænkning. Jeg tror på, at skal åben dialog og dialogisk praksis udvikle sig i en given praksis, er det helt afgørende IKKE at tænke det som en samtaleform eller en metode – MEN tænke det som en relations- og samarbejdsform, hvor alle stemmer er afgørende og deltager uden rang.
Herunder kan du se, hvilke ydelser jeg kan tilbyde dig eller jeres organisation.
Beslutter I jer som aktør for, at en grunduddannelse er det rigtige for Jer, aftales der en helt konkret plan for hvordan den passer ind i Jeres organisation.
Uddannelsens grundlæggende struktur baserer sig på 20 dages træning. Disse træningsdage vil være sammensat i en form af oplæg, praksistræning gennem øvelser og refleksioner i plenum samt arbejde med egen praksis i mindre grupper.
ÅBEN DIALOG PRAKSISUDDANNELSEN for praktikere er opbygget således, at deltagerne introduceres til åben dialog som fænomen og metode. Praksisuddannelse er planlagt således at du som praktikker fra blok til blok klædes mere og mere på til at kunne håndterer daglig praksis i dit eget arbejdsfelt.
Der lægges vægt på forståelsen af åben dialog vs. dialogisk praksis. Der er fokus på, hvordan det er muligt at praktisere i en hverdag og et felt, hvor mange agendaer fylder og hvor ressourcer kan gøre det vanskeligt at praktiserer åben dialog, men hvor man ønsker tankegangen og nogle enkle greb ind.
SUPERVISION (SUP) er en afgørende del af denne uddannelse, da uddannelsen her er meget praktisk og kræver ‘hands on’ i egen dagligdagspraksis. Supervisionen vil derfor være et fast element, som sikrer omsættelighed til praksis, kvalitet og certificering af deltagerne.
Supervision er et arbejdsrum for udforskning af praksis. Supervisionen kan planlægges og se forskellig ud. Det kan dreje sig om at kigge på optagelser fra egen praksis og udforske dette med gruppen og supervisor. Arbejdet med udforskning af praksis kan også dreje sig om fælles valgte temaer, fælles undringer og refleksioner over praksis.
UDFORSK din RELATIONELLE VERDEN (URV) ses som afgørende, for at deltagerne aktivt arbejder med egne relationelle felter. Formen i dette arbejde er afstemt med den enkelte. Erfaringen viser, at når man selv arbejder med forståelsen af sig selv gennem egne relationer, får man øje på forskellige sider af sig selv, som kan være nyttige i egen faglige praksis. I gruppen for URV sidder supervisor med og styre processerne for de individuelt valgte relationelle felter.
I mange organisationer har ildsjæle store opgaver i at implementere, vedligeholde og udvikle dialogisk praksis i praksis. Opgaven er måske at ’smitte’ kolleger, være tovholder eller agent for organisationens praksis og måske også at være inspirator og underviser for kolleger og samarbejdspartnere.
Det kræver noget at være på sådan en plads. Det kræver både et rum for eftertanke og selvindsigt, at samle ny viden og det kræver sparring og et kraftfelt for hjælp til udvikling.
Herunder kan du se hvad TRIN 2 kan bidrage med for dig og hvordan det kan give dig materiale, inspiration og ikke mindst øget personlig kompetence til at være den der leverer, understøtter og inspirerer andre.
TRIN 2 er opbygget med det fokus at du dels inspireres og får ny viden og samtidig selv er med-entreprenør på dit outcome og det du ønsker at arbejde med. Du får et tæt netværk blandt andre ligesindede og her et sparringsfelt og et sted for improvisation og udforskning.
Dialogisk undervisning er formen og plenum-arbejde og refleksioner er den genkendelige ramme.
I enhver praksis vil det at netværke, dele erfaringer og skabe med-tænkning være afgørende og nyttigt fagligt og personligt. Derfor tilbyder jeg at etablere dialogiske erfarings-udvekslingsgrupper internt i og på tværs af organisationer.
Er du ny i feltet eller en erfaren praktikker kan det være vanskeligt at stå midt i et felt, hvor etablering af praksis kan udfordre og hvor nærmeste kollega med samme forehavende kan synes langt væk eller utilgængelige.
Derfor er ERFA-GRUPPERNE et kærkomment rum for dig, der trænger til at dele erfaringer, afsøge ideer og medvirke til og få opbakning af ligesindede. Det er et rum for sparring og med-tænkning.
